vzešlo ze zájmu žáků o dějinný proces, který vedl k ustanovení samostatného Československého státu v r. 1918. Během jednodenního říjnového vyučování si tak děti vyzkoušely psát perem namáčeným do kalamáře, v přírodozpytu poznávat podzimní plody, v ručních pracích se popasovat se šitím sukýnky na panenku nebo hadrového míčku, svačit jen suchý chléb a při vyučování sedět s rukama za zády či za trest klečet na hrachu. Děti během této výuky pracovaly s nadšením a projevily zájem, že den bez mlsání a techniky by chtěly zažít častěji.